Contoh Soal Membaca Pemahaman
Soal Pilihan Ganda
1.
Kegiatan membaca
yang dilakukan dalam hati dengan hati-hati dan teliti sekali, serta
bersungguh-sungguh sehingga mengerti benar maksud/ isi yang ada dalam bacaan
disebut ....
a.
Hakikat membaca
b.
Membaca frasa
c.
Membaca kritis
d.
Membaca pemahaman
e.
Membaca telaah
bahasa
2.
Dibawah ini yang
bukan merupakan tujuan membaca pemahaman adalah ....
a.
Standar-standar
kesastraan
b.
Resensi Kritis
c.
Pemahaman isi
d.
Drama tulis
e.
Pola-pola fiksi
3.
Perhatikan
pernyatan diawah ini !
(1)
Mengetahui inti
frasa
(2)
Mengetahui struktur
kalimat
(3)
Mengetahui
penulisan berdasarkan EYD
(4)
Mengetahui pikiran
pokok kalimat
(5)
Mengetahui pikiran
pokok paragraf
Dari pernyatan diatas yang termasuk indikator membaca
pemahaman adalah ....
a.
(1), (2), (3)
b.
(1), (2), (4)
c.
(2), (3), (4)
d.
(2), (4), (5)
e.
(3), (4), (5)
4.
Dibawah ini yang
bukan merupakan jenis membaca pemahaman adalah ....
a.
Membaca frasa
b.
Membaca bab
c.
Membaca buku
d.
Membaca cepat
e.
Membaca pelan
5.
Seseorang yang
melakukan kegiatan membaca pemahaman harus menguasai bahasa/ tulis yang
digunakan dalam bacaan yang dibacanya dan mampu menangkap informasi atau isi
bacaan merupakan pendapat dari ....
a.
Tarigan (2008:58)
b.
Somadyo (2011:10)
c.
Yoakam (2010:10)
d.
Nurhadi (1987:222)
e.
Ahuja (2010:50)
6.
Membaca pemahaman
merupakan proses pemerolehan makna secara aktif dengan melibatkan pengetahuan
dan pengalaman yang dimiliki oleh pembaca serta dihubungkan dengan isi bacaan
merupakan pendapat dari ....
a.
Tarigan (2008:58)
b.
Somadyo (2011:10)
c.
Yoakam (2010:10)
d.
Nurhadi (1987:222)
e.
Ahuja (2010:50)
7.
Perhatikan
pernyataan dibawah ini !
(1)
Pengetahuan dan
pengalaman yang telah dimiliki
(2)
Proses pemerolehan
makna secara aktif
(3)
Proses pemerolehan
makna secara pasif
(4)
Menghubungkan
pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki dengan teks yang akan dibaca
Yang termasuk hal pokok membaca pemahaman adalah ....
a.
(1), (2), (3)
b.
(1), (2), (4)
c.
(1), (3), (4)
d.
(1) dan (3)
e.
(2) dan (3)
8.
Yang menjelaskan
bahwa membaca pemahaman adalah membaca yang memiliki empat tujuan adalah ....
a.
Tarigan (2008:58)
b.
Somadyo (2011:10)
c.
Yoakam (2010:10)
d.
Nurhadi (1987:222)
e.
Ahuja (2010:50)
9.
Kemampuan
memahami informasi yang dinyatakan secara tidak langsung (tersirat) dalam teks merupakan kategori pemahaman ....
a.
Literal
b.
Inferansial
c.
Kritis
d.
Kreatif
e.
Interaktif
10. Langkah pertama yang dilakukan dalam membaca pemahaman
adalah ....
a.
membaca
secara keseluruhan isi bacaan dengan cermat
b.
menemukan ide pokok
yang tertuang dalam setiap paragrafnya
c.
preview
artinya membaca selayang pandang
d.
menentukan
tujuan membaca
e.
mengemukakan
kembali isi bacaan dengan menggunakan kalimat dan kata-kata sendiri
11. Dibawah ini kategori membaca pemahaman kecuali ....
a.
Literal
b.
Inferansial
c.
Kritis
d.
Kreatif
e.
Interaktif
12. Istilah
membaca pemahaman sering disebut membaca intensif, yaitu....
a. Nyaring
b. Sungguh
sungguh
c. Cepat
d. Lancar
e. Senang
13. Membaca
pemahaman merupakan rnembaca
dengan cara memahami materi bacaan yang melibatkan asosiasi (kaitan) yang benar antara makna
dan lambang (simbol) kata, penilaian konteks makna yang diduga ada, pemilihan
makna yang benar,
organisasi gagasan ketika materi bacaan di baca, penyimpanan gagasan, dan
pemakaiannnya dalam berbagai aktifitas
sekarang atau mendatang. Merupakan pengertian membaca pemahaman menurut....
a. Yoakam
b. Somadyo
c. Merari
Siregar
d. Ahmad
Tohari
e. Koentjaraningrat
14. Salah
satu indikator kompetensi membaca pemahaman yaitu koherensi antar kalimat dalam
suatu paragraf. Koherensi
artinya.....
a. tersusunnya
uraian atau pandangan sehingga bagian-bagiannya berkaitan satu dengan yang lain
b. tersusunnya
uraian atau pandangan sehingga bagian-bagiannya tidak berkaitan satu dengan yang
lain
c. tersusunnya
uraian atau pandangan sehingga bagian-bagiannya bersifat kausalitas
d. tersusunnya
uraian atau pandangan sehingga bagian-bagiannya tidak teratur
e. tersusunnya
uraian atau pandangan sehingga bagian-bagiannya berkebalikan
- Kompetensi
membaca pemahaman atau membaca intensif adalah untuk memahami isi bacaan
sampai kepada bagian.....
a. Sekecil
kecilnya
b. Penting
saja
c. Isi
saja
d. A dan B benar
e. A dan C benar
Kunci jawaban
1.
d
2.
c
3.
a
4.
e
5.
d
6.
b
7.
a
8.
a
9.
b
10.
d
11.
e
12.
b
13.
a
14.
a
15.
a
Soal Benar Salah
- Membaca
pemahaman sering juga disebut dengan membaca nyaring. (salah)
- Penguasaan
bahasa atau tulisan harus dimiliki seseorang yang
akan melakukan kegiatan membaca pemahaman. (benar)
- Membaca
pemahaman tidak diperlukan ketelitian saat dilakukan agar lebih cepat
selesai dalam membacanya. (salah)
- Pengalaman
yang dimiliki menjadi suatu hal yang perlu diperhatikan agar dalam membaca
semakin paham, diikuti dengan luas pengetahuannya juga.
(benar)
- Untuk
mengetahui model huruf yang dipakai merupakan tujuan dari membaca
pemahaman secara terperinci. (salah)
- Menulis
kembali hal-hal yang dianggap penting tidak perlu dilakukan jika dalam
kegiatan membaca pemahaman. (salah)
- Hanya
dengan membaca koran, majalah, frasa saja, kita sama saja mempraktekkan
kegiatan membaca pemahaman. (benar)
- Dengan
membaca suatu teks berulang-ulang dan teliti sekali maka dapat mengetahui
kalimat topik disuatu paragraf. (benar)
- Mendapatkan
informasi yang mendalam bisa dengan membaca pada kalimat akhir tiap
paragraf saja. (salah)
- Kecepatan
membaca yang fleksibel termasuk salah satu aspek-aspek membaca pemahaman.
( benar )
Soal Uraian
1.
Apa pengertian/
arti membaca pemahaman ?
2.
Jelaskan tujuan
atau kompetensi membaca pemahaman menurut Tarigan (2008: 58)!
3.
Sebutkan 5
jenis-jenis membaca pemahaman!
4.
Sebutkan 3 hal
pokok yang perlu diperhatiakan dalam
membaca pemahaman!
5.
Apa saja indikator
dalam kompetensi membaca pemahaman yang kamu ketahui? Sebutkan 5!
Jawab:
1.
Arti dari membaca
pemahaman adaah kegiatan membaca yang dilakukan dalam hati dengan hati-hati dan
teliti sekali, serta bersungguh-sungguh sehingga mengerti benar maksud/ isi
yang ada dalam bacaan.
2.
Tujuan atau
kompetensi membaca pemahaman menurut Tarigan (2008: 58) yaitu.
1)
Standar-standr atau
norma-norma kesstraan, artinya bahwa ada sesuatu yag mengandung kebenaran dan
keindahan, sesuatu yang memenuhi kebutuhan pembaca yang berkesinambungan
2)
Resensi kritis,
artinya membaca tulisan-tulisan singkat
3)
Drama tulis,
maksudnya agar para pembaca dapat mengembangkan suatu sikap kritis yang logis
terhadap drama
4)
Pola-pola fiksi,
artinya pembaca harus dapat berimajinasi.
3.
5 jenis-jenis
membaca pemhaman yaitu.
1)
Membaca Frasa
2)
Membaca Paragraf
3)
Membaca Bab
4)
Membaca Buku
5)
Membaca Surat Kabar
4.
3 hal pokok yang
perlu diperhatikan dalam membca pemahaman yaitu.
1)
Pengetahuan dan
pengalaman yang telah dimiliki
2)
Menghubungkan
antara pengetahuan dan pemahaman yang dimiliki
dengan teks yang akan dibaca
3)
Proses pemerolehan
makna secara aktif sesuai pandangan yang dimiliki
5.
5 indikaror dalam
membaca pemahaman yaitu.
1)
Untuk mengetahui
penulian berdasarkan EYD, tanda baca sinonim, homonim dan akronim.
2)
Untuk mengetahui
inti frasa.
3)
Untuk mengetahui
struktur kalimat.
4)
Untuk mengetahui
pikiran pokok paragraf.
5)
Untuk mngetahui
pikiran-pikiran penjelas pada paragraf.
Komentar
Posting Komentar